В настоящее время очень много информации о достоинствах всеобщей информатизации, применения ИКТ в образовании. И совсем мало информации о недостатках. В частности, мало внимания уделяется психологическим последствиям информатизации (ППИ). Между тем, это очень важное обстоятельство, поэтому я прошу молодых специалистов в области ИКТ быть более толерантными в отношении других учителей.
В данной статье я попытаюсь рассказать о ППИ. Надеюсь мои рекомендации помогут Вам в работе.
В данной статье я попытаюсь рассказать о ППИ. Надеюсь мои рекомендации помогут Вам в работе.
На момент появления компьютерной техники, мало кто задумывался, что в будущем такие технологии будут доступны всем, мало того владение, компьютером будет обязательным для большинства профессий.
Учителям пришлось чуть ли не сложнее всех. Ведь компьютер хоть и облегчил работу, но не сократил ее. Представьте уже немолодого учителя, специалиста в своей области, который стал зависим от компьютера. При этом, умея совершать простейшие операции, учитель не может оказать "первую помощь" своему компьютеру. В итоге учитель стал зависим еще и от техника-лаборанта. Который далеко не всегда может сразу же откликнуться на заявку. И даже в случае оперативной помощи, учитель рискует потерять до 15 минут от урока.
Поэтому некоторые учителя не очень жалуют эту технику, говоря что раньше все было проще. Тем более техника тоже оставляет желать лучшего.
Учителя, которые вполне овладели компьютером, порой выбирают другую тактику. Полностью строят свои уроки на использовании ИКТ. И в случае сбоя техники, валят всю вину на техника или лаборанта.
Дети тоже не остаются в долгу. Теперь чтобы сорвать урок достаточно поменять местами штекеры мышки и клавиатуры. Урок сорван, учитель растроен, дети довольны, техник самый крайний. Это стандарная школьная схема взаимодействия педагогического состава с "обслуживающим персоналом".
Возможно детям перестало хватать человеческого общения, презентация не сможет заменить учителя.
Мне понравились слова Дмитрия Шаевича Матроса на одной из конференций: "Учитель должен использовать ПК прежде всего для подготовки урока, а не во время его..."
